Тренутна ситуација је да је информациони темељ универзитета у основи завршен, улазећи у фазу изградње бољег пружања услуга наставницима, студентима и апликацијама за управљање сценаријима са информизацијом.
Тренутно, у процесу наставе, учења наставник-ученик и коришћења учионице, прикупљање великих података, пренос информација и контрола интернета ствари у наставном простору постали су хитна питања са којима се треба суочити. .
Прикупљање наставних података може да обезбеди најаутентичнији, тачнији и најбогатији извор података за анализу наставе великих података, чинећи тако анализу података тачном и ефикасном;Комуникација наставних информација обухвата различите аспекте, укључујући промене у информацијама о курсу, обавештења о празницима, попуњеност учионица, унапређење наставних активности и информације о дипломирању, упису и запошљавању.Традиционалне методе обавештавања имају проблем комуникације слој по слој и уску покривеност.Информатизација треба да помогне у повећању комуникационих пипака, смањењу комуникационих веза и смањењу губитка информација, чиме би се осигурала транспарентност, правичност и отвореност информација;
Као најважнији наставни ресурс, коришћење ресурса и контрола интернета ствари у учионици постали су кључна уска грла у могућностима услуга.Отварањем ситуације са ресурсима кроз платформу засновану на информацијама, успостављањем ИоТ контролне везе и побољшањем могућности рада и одржавања, ресурси могу пружити услуге већем броју наставника и ученика, играјући улогу у примени.
Изградњом интегрисане платформе услуга за образовање и наставу наставника и ученика, информације о наставном плану и програму, информације о упису и запошљавању, информације о распусту, статус ресурса за учење и промотивна обавештења школе ће бити објављени како би се постигли сценарији учења високе фреквенције, осигуравајући да школе могу да примете различите услужни рад за наставнике и ученике и остварити очекиване користи.
Изградњом интегрисане сервисне платформе за образовање и наставу наставника и ученика, побољшаћемо рад и контролу наставног простора и наставне опреме путем интернета ствари, побољшати ефикасност рада и одржавања, побољшати ниво наставе, гарантовати рад и услугу и обезбедити несметанију реализација наставног рада.
Изградњом интегрисане сервисне платформе за образовање и наставу наставника и ученика, прикупљамо податке о понашању ученика у учионици, перципирамо оперативни статус наставних ресурса и постављамо основу за каснију анализу великих података и оперативно упозорење.
Такође може имати позитиван утицај на развој информатизације кампуса:
1. Примена препознавања лица
Кроз примену препознавања лица у учионици, ефикасност препознавања лица у кампусу може бити верификована у великој мери.Истовремено, може се изградити висококвалитетна и сигурна база података лица како би се побољшала информациона конструкција јединственог центра података.
2. Верификација конзистентности података
Ова платформа треба да интегрише хетерогене податке из више извора, укључујући податке о академским курсевима, податке о досијеу особља, основне податке о месту одржавања, податке о једној картици, податке о испитима, итд. Кроз имплементацију и примену ове платформе, конзистентност и тачност података могу бити верификовани, чиме се континуирано консолидује база података информационе конструкције.
3. Богати извори великих података
Кроз изградњу ове платформе, може се прикупити велика количина података о понашању ученика, просторном статусу и коришћењу, обезбеђујући богате и тачне изворе података за каснију анализу великих података, што доноси веће могућности.
Тренутно је изградња информационих технологија ушла у нови концепт и потражњу.Министарство просвете је предложило да је „апликација краљ, услуга на првом месту”.У процесу изградње информационих технологија на универзитетима, велика већина школа изградила је јединствену платформу за верификацију идентитета.Међутим, са развојем информационе технологије, карактеристике јединственог идентитета више нису ограничене на налоге и лозинке.Кампус картице, КР кодови, црте лица и друге карактеристике биометријског препознавања постепено се широко користе у кампусу.
У примени информационих технологија на универзитетима, препознавање идентитета је примењено у различитим сценаријима: учионице, домови, наставне зграде, зграде за обуку, пословне зграде, библиотеке, мензе, спортски објекти, па чак и улази у школе.Сваки сценарио апликације је независан, али међусобно повезан, захтевајући колаборативно повезивање да би се постигло ефикасно управљање и услуге.Са променом концепата кампуса, потражња за уграђеним услугама се повећава.
У процесу изградње великих података на универзитетима, улога великих података у будућим операцијама и менаџменту кампуса биће веома значајна.Највећи изазов лежи у прикупљању података, али постоје две потешкоће у процесу изградње:
Обједињавање података и акумулација података.
Због дугорочних историјских разлога, подаци су распршени у различитим системима и изоловани једни од других.Чак и ако је школа успоставила јединствени дата центар, то може довести до много прљавих података и неочишћених података због неразумевања пословања сваког одељења, што отежава доношење резултата у практичне примене.Успостављањем паметног система идентификације одељења, обједињују се подаци о особљу школе, организациона структура одељења, подаци о курсу, подаци једне картице и подаци о лицу, обједињено поклапање хетерогених података са више страна и провера тачности података кроз практичну презентацију апликације, на крају крајева завршетак чишћења и обједињавања података.
Прикупљање података
У свакодневном понашању ученика, подаци о понашању у разреду и подаци о уласку и изласку из места су релативно велики и потпуни и поуздани.Из перспективе изградње платформе великих података, изградња апликација за препознавање идентитета и прикупљање података о понашању постали су неопходни предуслови.
Целокупно решење се може поделити на неколико главних система: систем управљања академским присуством, систем управљања распоредом, систем управљања објављивањем информација, систем управљања контролом приступа у реалном времену, систем управљања паметним испитима, систем управљања поправком опреме и систем управљања терминима, комбиновано са системом за праћење података на великом екрану и разним мобилним терминалима за апликације.
Метода препознавања за препознавање лица углавном се заснива на картицама кампуса, које подржавају скенирање КР кодова и проширење за препознавање лица (примењено са паметним картицама за класу).
Свеобухватно побољшати могућности јавних основних услуга у информационој технологији школе, изградити свеобухватан систем података и дељења, промовисати изградњу наставних платформи информационих технологија, побољшати могућности контроле мрежне безбедности и помоћи иновативном развоју школе.
Схандонг Велл Дата Цо., Лтд., професионална интелигентна производња хардвера за идентификацију од 1997. године, подржава ОДМ, ОЕМ и различита прилагођавања према захтевима купаца.Посвећени смо технологији идентификације ИД-а, као што су биометрија, отисак прста, картице, лице, интегрисани са бежичном технологијом и истраживањем, производњом, продајом интелигентних идентификационих терминала као што су евиденција радног времена, контрола приступа, детекција лица и температуре за ЦОВИД-19 итд. ..
Можемо да обезбедимо СДК и АПИ, чак и прилагођени СДК за подршку дизајну терминала корисника.Искрено се надамо да ћемо радити са свим корисницима, систем интеграторима, програмерима и дистрибутерима софтвера у свету како бисмо остварили сарадњу у којој сви добијају и створили дивну будућност.
Датум оснивања: 1997. Време листинга: 2015. (Нови број акција трећег одбора 833552) Квалификација предузећа: Национално високотехнолошко предузеће, предузеће за двоструку сертификацију софтвера, предузеће познатог бренда, технолошки центар у Шандонгу, предузеће невидљивог шампиона у Шандонгу.Величина предузећа: компанија има више од 150 запослених, 80 Р&Д инжењера, више од 30 стручњака.Основне способности: развој хардвера, ОЕМ ОДМ и прилагођавање, истраживање и развој софтверске технологије, персонализовани развој производа и могућност сервисирања.