Рефлексија иза пројекта
Тренутно је изградња информационих технологија ушла у нови концепт и потражњу.Министарство просвете је изнело концепт „примена је краљ, услуга је врх“.Наша школа је такође разјаснила основни концепт дубоке интеграције информационе технологије са услугама образовања, наставе и управљања, са главном линијом „попуњавања празнина у инфраструктури, постављања темеља за управљање подацима, пружања услуга кроз реконструкцију процеса, промовисања наставе преко информационих апликација, и обезбеђивање мрежне безбедности”.Од изградње информационе инфраструктуре, интеграције информационих технологија са образовањем и наставом Циљ нам је да створимо „паметни запад“ у четири аспекта: побољшање сервисних и управљачких способности и изградња система безбедности информација у мрежи.Циљ нам је да свеобухватно унапредимо могућности јавних основних услуга у информационим технологијама у школи, изградимо свеобухватну имовину и систем за дељење података, промовишемо изградњу наставних платформи информационих технологија, побољшамо управљање безбедношћу мреже и могућности контроле, и помогнемо у иновативном развоју школе.
Наша школа је 2016. године покренула систем за пријаву на машину за превлачење картица, који је у употреби већ 7 година и решио је потребе похађања наставе у нашој школи.То оснажује рад на похађању школе, смањује притисак управљања похађањем и олакшава похађање наставе за наставнике и ученике.Истовремено, управљање присуством од стране руководства је такође погодније.Међутим, због развоја концепта управљања школама и нових технологија, постојећи систем не може да одговори захтевима свакодневне наставе и не може да пружи боље услуге учења за наставнике и ученике.Морамо да изградимо нову интегрисану сервисну платформу за образовање и наставу наставника и ученика са дубоком интеграцијом услуга образовања, наставе и управљања као сржи, како бисмо пружили боље услуге за свакодневно учење наставника и ученика, ефикаснију помоћ за услуге управљања, најдиректнији пренос информација и шири спектар пипака, тако да се ресурси за учење могу боље искористити и приказати, истински одражавајући улогу подршке информатизације.
Хитност и неопходност изградње пројекта
Брзина развоја информационих технологија је брза, а изградња информационе инфраструктуре је све савршенија.Примена информационих технологија треба да обезбеди уграђене услуге за наставнике, студенте и различите одељења, одражавајући функције информационе технологије у управљању, настави, животу и доношењу одлука.
А. Наставне услуге
Са унапређењем информатизације наставе, неопходно је обезбедити боље услуге учења за наставнике и ученике, у распону од објављивања информација о курсу и информација о прилагођавању одмора до отвореног коришћења ресурса простора за учење и базе података у евалуацији наставе.Све су то изводљиве области које могу пружити боље услуге и побољшати се.
Кроз ову платформу, студентима је омогућен бољи приступ информацијама и развој ресурса, пружајући наставницима више помоћних података за подучавање, што одражава концепт информационе технологије преласка са менаџмента на услугу.
Б. Менаџмент студената
Тренутно, Одељење за студентска питања није у могућности да благовремено и ефикасно контролише ситуације у настави и учењу ученика у управљању студентима.Постоји одређена слепа тачка у раду студентског менаџмента, посебно потреба да се фокусира на трансформацију периодичног управљања резултатима у процес у реалном времену, и да се благовремено подсети и интервенише када студенти наиђу на потенцијалне безбедносне опасности.
Путем ове платформе, особљу за управљање ученицима се пружају информације у реалном времену о ситуацији у настави ученика, омогућавајући им да благовремено примају упозорења о ненормалним подацима и обављају послове управљања и усмеравања, што одражава одговорније и префињеније управљање из перспективе образовање.
Ц. Услуге запошљавања
Тренутно је дипломирање и запошљавање студената кључни задатак са којим се суочавају универзитети у различитим регионима.Школе пружају одличне ресурсне услове за запошљавање ученика кроз различите контакте и посете предузећа.Ове ресурсе и информације треба брже пренети одговарајућим ученицима, више их покривати и тачније.Истовремено, потребно је акумулирати контакт податке између студената и предузећа, континуирано анализирати и размишљати.
Преко ове платформе, информације о запошљавању и запошљавању предузећа могу се објавити и приступити, док се контакт подаци интервјуа између студената и предузећа могу прикупити и анализирати како би се формирала презентација података о резултатима рада на дипломирању и постепено проналазила подударања између предузећа и предузећа. студенти.
Како градити и шта је циљ
Планирамо да купимо један сет интегрисаног система за услуге наставника и ученика, укључујући 300 интелигентних терминала у учионици.
Платформа користи микросервисни оквир за изградњу, имплементацију локализације, локално складиштење свих ресурса података, интеграцију и приступ подацима администрације образовања, подацима о једној картици, подацима о раду ученика, итд., и комуникацију у реалном времену са интелигентним терминалима.Могу се постићи следеће функционалне класе:
1. Функција информација о курсу(смернице у учионици, приказ распореда, ажурирање обуставе наставе, суспензија за празнике, пријава у разред, упозорење о курсу)
2．Функција ослобађања информација(објава саопштења, саопштење за вести, приказ промотивног видеа и слике, приказ имовине у учионици, итд.).
3．Услуге у вези са запошљавањем: објављивање и приказивање информација о регрутацији, прикупљање података, анализа и доношење одлука
4．Функције услуге испита(приказ информација о месту одржавања испита, верификација идентитета кандидата).
5．Презентација анализе великих података(анализа података о похађању наставе, подаци о настави на великом екрану).
6．Управљање простором у учионици и контрола ИоТ-а(контрола мултимедијалне везе, аутоматска ауторизација по курсу, резервација простора, анализа коришћења простора, евалуација видео курса).
7．Отворено дељење података(стандардни интерфејс података, сви подаци у оквиру отвореног система за приступ школи)
Циљеви изградње
Изградите интегрисану услужну платформу за образовање и наставу наставника и ученика, пружајући свеобухватне услуге за различите задатке у наставном процесу кроз платформу и помажући у бољој имплементацији.Платформа прикупља податке о понашању ученика у учионици и податке о пријави на разговору за посао, пружање свеобухватније анализе података и услуга раног упозоравања; Успоставити јединствени канал за дистрибуцију информација на платформи за промовисање и преношење различитих информација о настави, укључујући информације о курсу, информације о суспензији, аранжмане за одмор, информације о упису и запошљавању, школске почасти и културу, итд;Платформа пружа контролу рада и управљања засновану на просторној димензији, повезивање и анализу коришћења простора у учионици, информације о резервацији учионице, вођење учионице, контролу мултимедијалних веза, стопу искоришћења простора, итд;Платформа пружа услуге као што су објављивање информација и верификација идентитета за дневне испите.
1、Улога ученика
Кроз ову платформу, циљ нам је да негујемо навику ученика да марљиво уче, посебно током прве године, успостављањем одређеног нивоа дисциплине и пружањем услуга вођења у учионици.Истовремено, ослањајући се на интелигентну терминалну функцију ослобађања информација која је распоређена у учионици, ученицима се отварају различите врсте информација током наставног процеса, олакшавајући ученицима да интуитивно схвате неактивност ресурса у учионици, школску културну пропаганду, наставне концепте, подаци о упису и запошљавању итд.
2、Улога наставника
Преко ове платформе, наставници добијају помоћне податке о курсу, укључујући дистрибуцију временских поена ученика, упозорења о изостанку итд., што им омогућава да се фокусирају на предавање курса и благовремено схвате и сагледају ситуацију у учионици.
3、Улога саветника
Преко ове платформе може се постићи разумевање динамике учења курса ученика и одељења у реалном времену, могу се добити абнормална упозорења у реалном времену, а психолошка динамика ученика се може благовремено открити и даље разумети, побољшавајући рад. димензија управљања студентима.
4、Улога лидера
Преко ове платформе може се постићи контрола напретка наставе у реалном времену и напретка запошљавања у школама предузећа, обезбеђујући базу макро података за евалуацију рада и расподелу ресурса.
5、Улога подучавања подршке у раду и одржавању
Кроз ову платформу се врши префињено управљање радом и одржавањем наставних простора, смањујући дневни оперативни притисак и ефикасно осигуравајући уредан развој наставног рада.
Примена интегрисане сервисне платформе за образовање и наставу наставник-ученик може донети следеће ефекте:
1) Евалуација наставе на основним студијама
Пружајући боље учење за наставнике и студенте, можемо помоћи у евалуацији наставе на основним студијама.
2) Паметна изградња кампуса
Имплементирајте општи концепт паметног кампуса са вредношћу апликације, оријентисаним на услуге података и интелигентним услугама.
3) Пријава за наставну награду
У процесу аплицирања и вредновања наставних награда обезбедити димензионалну базу података за процену објективности и аутентичности.
4）Достигнућа службе за запошљавање
Праведније и прецизније ослобађање прилика за запошљавање, са популарним предузећима која обезбеђују кључну промоцију, а општа предузећа дају смернице за побољшање посла.
5）Студентска пракса великих података
Велика количина података о понашању ученика генерисаних преко платформе обогаћује изворе података и пружа потпуније, аутентичније и континуиране изворе података за праксу великих података ученика.
6）Демонстрација информационизације
Ова платформа има одређени степен прогресивности у основном концепту, што може донети одређену демонстрацију за информатизацију изградње колеџа и универзитета у провинцији Шанкси и побољшати имиџ школе.
Кроз изградњу и имплементацију овог система, циљ нам је да побољшамо имиџ информатизације кампуса, побољшамо применљивост и употребљивост апликација паметних кампуса и боље служимо настави, у складу са стратешким захтевима Акционог плана информатизације образовања.
Трансформисање пасивних услуга у проактивне услуге, побољшање квалитета услуга и искуства ученика у учењу, од тачке до површине, изградња добрих услуга учења и еколошких искустава, пружање јаке праксе за изградњу школске академске атмосфере, омогућавање наставницима и ученицима да искусе вредност коју доноси информатизације, а самим тим и добијање веће подршке наставника и ученика у процесу изградње информатизације.
Након успешне примене система, он може донети одређене ефекте демонстрације дигиталних услуга у провинцији Шанкси.
Горе наведено су наша разматрања при одабиру употребе Вилл производа.Хвала вам за читање.
Шандонг ће Дата Цо., Лтд
Створен 1997
Време листинга: 2015. (Нови број акција трећег одбора 833552)
Квалификација предузећа: Национално високотехнолошко предузеће, Предузеће за двоструку сертификацију софтвера, Предузеће познатог бренда, Предузеће Газелле провинције Шандонг, Предузеће за одличан софтвер у провинцији Шандонг, Специјализовано, рафинирано и ново мало и средње предузеће провинције Шандонг, Технолошки центар за предузећа провинције Шандонг, провинција Шандонг Инвисибле Цхампион Ентерприсе
Обим предузећа: Компанија има преко 150 запослених, 80 запослених у истраживању и развоју и више од 30 специјално ангажованих стручњака
Основне компетенције: истраживање и развој софтверске технологије, могућности развоја хардвера и способност да се испуне персонализовани развој производа и услуге слетања